APLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET Y VIGOTSKY SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO Y EL DESARROLLO MORAL

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:

Se trata de un curso teórico—práctico dirigido a educadores, psicólogos y profesionales afines, cuyo propósito es que éstos desarrollen una práctica educativa diferente, acorde con las más recientes teorías educativas y de desarrollo infantil, sobre las cuales se sustenta la reforma curricular en marcha en el país, por lo cual es pertinente al momento educativo que vivimos Este curso ha sido dictado en diversos contextos educativos, entre ellos, en la Maestría sobre Psicología del Desarrollo Humano de la Universidad Central de Venezuela, y en la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación, pero ahora se ha actualizado incorporando dos nuevos aspectos.

El primero contribuirá a que en forma óptima los educadores realicen una práctica educativa verdaderamente nueva, para lo cual se dictará un taller introductorio de ocho horas, dedicado a la exploración de las actitudes y reacciones ante los procesos de cambio y transformación que se desarrollan en el entorno personal y social de los asistentes. El segundo aspecto incorporado al presente curso se refiere a un tema de mucha vigencia en la Venezuela de hoy: el desarrollo moral. Mediante unas proposiciones para intervenir tempranamente sobre el desarrollo moral del niño, la profesora Gallegos de Losada promoverá la discusión sobre la estimulación temprana en los niños de la capacidad de adoptar el punto de vista, el rol y la perspectiva social de los otros.

 

OBJETIVOS:

1. Reforzar los conocimientos sobre la teoría de Jean Piaget.

2. Conocer las teorías neopiagetianas y la teoría de Lev. S. Vigotsky.

3. Establecer diferencias, semejanzas y aspectos complementarios entre las teorías anteriores y sus respectivas aplicaciones.

4. Aplicar esas teorías mediante un programa educativo sobre el desarrollo moral.

CONTENIDOS:

1. Actitudes y reacciones ante los cambios que ocurren en el entorno.

2. La teoría de Piaget sobre la construcción individual del conocimiento. Conflicto cognoscitivo. Su concepción del desarrollo moral.

3. La teoría de Vigotsky y de los neopiagetianos sobre la construcción social del conocimiento. Conflicto socio—cognoscitivo y Zona de Desarrollo Próximo

(ZDP).

4. Reformulación de los conceptos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.

5. Aplicación práctica del rol de mediador y de mediador consciente en el desarrollo moral.

 

MODALIDAD DE ENSEÑANZA:

El curso se dictará en tres módulos, dos de ellos intensivos. En el primer módulo, de carácter intensivo, se discutirán los fundamentos de las teorías y al final del mismo los estudiantes realizarán un ejercicio escrito sobre ese contenido. El segundo módulo tendrá una duración de un mes para que los participantes, divididos en grupos de tres o cuatro, apliquen un programa educativo supervisados por el profesor y elaboren un informe. En el tercer módulo, de carácter intensivo, se discutirán grupalmente los resultados del programa aplicado.

 

REQUISITOS DE INGRESO:

Lic. en Psicología y Educación

 

REQUISITOS DE INSCRIPCION:

• Copia del título universitario
• Copia de la cédula de identidad ampliada, en papel carta "sin recortar"
• Cancelar el arancel respectivo, mediante depósito en Cuenta Corriente en la Entidad de Ahorro y Préstamo de Caja familia Nº. 112-3-123960 a nombre de Facultad de Humanidades y Educación. (No se aceptarán depósitos en cheque).

 

DURACIÓN:

Cuarenta (40) horas académicas..

 

CUPO:

Mínimo 10 / máximo 20

 

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN:

1. Ejercicio escrito sobre las teorías 40 %

2. Informe sobre la aplicación del programa educativo 50 %

3. Presentación oral del programa 10 %

4. Asistencia obligatoria.

 

RECURSOS (humanos/materiales):

1. Humanos: El curso será dictado por la Profesora Alicia Gallegos de Losada y tendrá como invitado al Profesor José Vicente Losada, quien dictará un taller de ocho horas sobre el primer contenido del programa.

2. Materiales: El curso se dictará en las instalaciones de los postgrados de la Facultad de Humanidades y Educación y la aplicación del programa se hará en instituciones externas a la U.C.V., seleccionadas conjuntamente con los participantes.

 

COSTO:

Bs. 80.000,oo

 

SEDE:

Instalaciones del postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación. Centro Comercial Los Chaguaramos. Caracas.

 

COMITÉ ACADÉMICO:

Cristina Otalora

Alida Cano de Faroh

Ileana Recagno-Puente

Liliana Cubillos

Pura González de Marcano

Alicia Gallegos de Losada

 

UNIDADES DE APOYO:

La Maestría en Psicología del Desarrollo Humano, el Área de Psicología y la Comisión de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación.

 

COORDINADOR DEL CURSO:

Profesora Alicia Gallegos de Losada. (Psicólogo, Magister en Psicología del Desarrollo Humano).

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